La Xarxa de Famílies per la Llengua Catalana (XAFA) ha anunciat que un institut de Barcelona aplicarà per primera vegada un criteri d’agrupament d’infants i joves catalans (que tenen el català com a llengua materna) en el marc del Treball de Síntesi de 3r d’ESO. Segons l’entitat, la iniciativa pretén afavorir l’ús habitual del català entre els alumnes que tenen aquesta llengua com a llengua familiar i reforçar-ne la presència com a llengua de relació dins del centre educatiu.
La mesura s’aplicarà a una promoció de 110 estudiants durant la setmana en què es desenvolupa el Treball de Síntesi, un projecte interdisciplinari obligatori de l’Educació Secundària Obligatòria en què els alumnes treballen en equips per resoldre reptes i posar en pràctica coneixements adquirits durant el curs.
Segons les dades facilitades per la XAFA, el 75% de l’alumnat de 3r d’ESO d’aquest institut és castellanoparlant actiu. A més, l’entitat assegura que només un 12,5% dels estudiants continua parlant català amb els companys catalans, mentre que un altre 12,5% té el català com a llengua familiar però no l’empra mai en les relacions quotidianes dins del centre.
Davant d’aquesta situació, la proposta consisteix a configurar els equips de treball agrupant els alumnes que tenen el català com a llengua familiar per crear grups amb una elevada densitat de parlants habituals de català. L’objectiu és que el català pugui esdevenir de manera espontània la llengua de comunicació entre els membres de l’equip. Segons la XAFA, aquesta és una mesura de caràcter expansiu, ja que considera que només generant nuclis amb una densitat suficient de parlants habituals es poden crear espais on la llengua sigui socialment funcional i atractiva també per als alumnes que no tenen el català com a llengua familiar.
L’entitat afirma que, dels 27 grups previstos, només quatre o cinc tindran prou presència de joves amb el català com a llengua familiar perquè el català pugui funcionar amb normalitat com a llengua de relació. Segons la XAFA, si els alumnes es distribuïssin aleatòriament, és probable que en cap dels grups el català es convertís en la llengua principal de comunicació.
En un comunicat difós a les xarxes socials, la XAFA ha qualificat la iniciativa d’“intervenció senzilla, de cost zero i eficaç” i ha explicat que la proposta va ser presentada als docents del centre, que la van considerar una mesura “lògica i raonable”. L’entitat defensa que la concentració de catalanoparlants no té com a objectiu l’aïllament dels alumnes, sinó reforçar l’ús social de la llengua i afavorir que el català pugui incorporar nous parlants dins l’entorn escolar.
La XAFA ha agraït la predisposició de l’equip docent i ha avançat que, un cop finalitzada la prova pilot, en farà una avaluació per determinar-ne els resultats. L’entitat també ha fet una crida a altres centres educatius interessats a contactar-hi per conèixer aquesta experiència.
La iniciativa s’emmarca en les accions que impulsa la XAFA per fomentar l’ús social del català entre infants i adolescents, especialment en entorns escolars on la llengua tendeix a perdre presència en les relacions informals entre alumnes.
